(中文) 暑假正式展開，中山大學社會實踐腳步一樣沒有停歇！從企業永續、海洋教育跨域對話等系列講座，到USR團隊走入地方、推動青年培力與社區共學，持續以多元行動回應永續發展議題，讓暑假依然充滿實踐能量。
接下來，我們將持續攜手校內外夥伴，在不同場域深化交流與合作，累積更多社會實踐成果，讓每次的行動都成為推動永續發展的重要力量。
(中文) 7月1日至7月2日，國立中山大學USR「邁向永續轉型與創生：城市共事館的全球在實踐」計畫團隊與台南市新化社區大學、新化高中合作舉辦高校生營隊「不廢少年在地循環之旅」，營隊動員超過十七位維修志工讓高校生動手體驗維修，實地走訪慈濟回收站動手回收及認識循環再生產品，由USR計畫共同主持人邱花妹搭配五位出任隊輔的中山學生帶領知識課、團體動力、討論與分享。課程得到32位來自南台灣各地的高中職學生的熱烈迴響，激發了青少年對動手維修、追求循環永續未來以及採取氣候行動的重視。
(中文) 2026年暑假，國立中山大學中國文學系將教室搬進越南胡志明市，舉辦「文學有路之航向越南國際遊學課程」，帶領22位跨科系學生走入市場、華人會館、博物館與歷史街區。以田野調查重新理解東南亞社會，讓文學不再侷限於文本閱讀，而是在真實場域中展開跨文化觀察與人文理解。市場的喧鬧、會館的香火與街區的日常生活，構成一座城市最真實的文化文本。
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在國立中山大學USR「邁向永續轉型與創生：城市共事館的全球在地實踐計畫」與高教深耕「公民社會與民主創新共學實踐計畫」的共同資助下，社會創新研究所「地方、草根創新與永續轉型」及「地方創生研究與實踐」課程師生五月二十七日前往彰化溪州，從濁水溪莿仔埤圳旁的純園，到溪州街區的地方創生據點，走讀地方永續實踐的現場。在吳晟老師與兩位地方工作者的引領下，同學們認識了濁水溪與溪州農民之間的深刻關係，並了解老屋空間活化與各種融合在地DNA的社會創新行動，如何打造出溪州豐厚的文化活力與地方創生能量。
(中文) 在公共議題快速傳播、社會立場日益多元的今日，如何理解差異並持續對話，已成為臺灣民主深化的重要課題。國立中山大學社會學系「2026中山社會營」以「對話：當溝通成為我們」為主題，共吸引56名高中職學生參與，期盼將大學學術資源、高雄地方議題與高中生的生活經驗深度串連。
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從可可樹到可可豆、從中南美洲到歐洲，再到全球市場。巧克力最早是貴族所獨享的高級飲品，如今則成為賣場中隨處可見的日常商品。然而，在這條甜蜜的歷史長河中，藏著許多鮮為人知的學問與秘密。
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國立中山大學西灣學院通識教育中心開設全英語授課課程「FOOD TOURISM IN SCIENCE, TECHNOLOGY AND SOCIETY（科技社會之飲食旅遊）」，在授課教師陳德容帶領下，結合國立中山大學高教深耕計畫「公民社會與民主創新共學實踐計畫」及USR「邁向永續轉型與創生：城市共事館」計畫資源，引導來自不同科系背景的學生跨域合作，從飲食文化出發，探討食物與科技、社會、環境及地方發展之間的關聯，並於學期末規劃一系列公開成果活動，包括「飲食生活影展」、「食農小學堂」及「鹽埕飲食小旅行」，將課堂所學轉化為實際行動與社會參與。
(中文) 面對氣候變遷、海洋污染等全球挑戰，海洋教育已逐漸從以自然科學為主的知識傳遞，走向兼顧文化、多元知識體系與跨域合作的新思維。為促進不同知識體系交流與海洋保育實踐，國立臺灣史前文化博物館、國立中山大學永續發展辦公室及USR計畫「啟航－探索與守護的海洋教育旅程」共同舉辦「全國海洋教育推廣網絡南部場專題講座－從原住民族傳統生態知識（TEK）到當代海洋保育」，透過跨領域的知識結合，共同探討海洋保育及生態永續。
(中文) 永續已是企業提升競爭力與經營韌性的關鍵課題，然而許多地方企業及地方創生團隊在推動永續時，仍面臨策略規劃、成本衡量及資源整合等挑戰。對此，國發會地方創生南區輔導中心特別邀請國立政治大學會計學系吳安妮講座教授，以「企業韌性必修課：從管理會計工具推動永續轉型」為題，分享如何透過管理會計工具，協助企業將ESG從理念落實為企業創造價值、驅動轉型的實踐方法。
(中文) 2014年高雄氣爆重創前鎮地區，不僅改變了街道景觀，也悄悄改變了人與人之間的關係。對路中廟社區發展協會總幹事王月娥而言，那段時間最深刻的感受不是環境的損壞，而是社區情感的流失。隨著重建工程展開，補償與資源分配帶來不同立場與期待，原本熟悉的鄰居開始產生隔閡，曾經熱絡的社區關係也逐漸疏離。
