(中文) Engage！國立中山大學社會實踐電子報 2023 七月號

(中文) 中山大學USR「邁向永續轉型：城市共事館的全球在地實踐」之社會系課程「永續城鄉實作」與日本京都龍谷大學政策學部，首次進行為期一年的雙邊共課，並於2023年寒暑假移地教學，完成臺日學生永續議題的共同發表。以里山倡議、農業廢棄物、地方創生為學習目標，除了研讀臺日雙邊社會情境、發展脈絡相關文獻資料，更帶雙邊學生至各自場域進行調查研究，中山為高雄市美濃區，龍谷為滋賀縣琵琶湖週邊區域，為雙邊互訪建立基礎。

#城市共事館的全球在地實踐

(中文) 中文系副教授林芷瑩「臺灣戲曲」課程，跳脫講授型課程框架，邀請業界教師到課堂指導學生，實現用臺灣在地的歌仔調來「創作」，為高雄旗津「高中六號」船難事件寫詞，期末發表學生唱著自己的創作結合傳統戲曲的身段，令人動容。課程獲中山大學USR國際型「城市共事館」計畫支持和臺灣豫劇團協辦，展現不同樣貌。

#城市共事館的全球在地實踐

(中文) 公共事務管理所助理教授謝政勳透過社區實習課程，帶領學生團隊前往旗山區內人口數僅有684名居民的廣福社區，於活動中心舉辦「認識在地世代共榮工作坊」。師生團隊除發掘居民過往生活文化記憶，更進一步凝結地方共識，透過精心策劃的對話，引發居民對社區對未來創生發展的深度思考與規劃。

#產學合創 跨域實踐

(中文) 日本作為地方創生先驅，面對近年新冠病毒的侵襲，也改變其工作與生活習慣。公事所郭瑞坤教授安排「地區經營管理、公共事務專題研究、社區營造與地區重建」三門課程學生走出教室，一同前進日本關東地區，進行實地案例交流、認識日本地方創生發展現況，及推行過程的秘辛，以拓展學習視野。

#產學合創 跨域實踐

(中文) 國立中山大學劇場藝術系林宜誠副教授透過「基礎發聲」課程，引導學生自繪本中發想、改編劇本以及進行排練，經過多次溝通討論與學期期中呈現，擇優選出富有特色的作品，最後以結合音樂與兒童劇的《三隻山羊》，前往屏東縣霧台國小進行兩場演出，為全校師生們帶來歡樂而美好的回憶。

#作為 NATIVE 博物館的霧台

(中文) 開放社會網絡（Open Society University Network, OSUN）來訪中山大學，與社科院、管理學院、西灣學院及文學院進行訪談。雙方並至屏東參訪部落，了解原民文化。國立中山大學與開放社會大學網絡合作「公民參與證書計畫」，結合國際線上課程與本校在地通識課程，打造跨領域多元文化環境，培養學生作為公民的學識與實作能力。

#作為 NATIVE 博物館的霧台

(中文) 劇場藝術學系「跨域創作與研究」與「展示設計」課程連結「人文創新與社會實踐研究計畫」，於再見捌捌陸–臺灣眷村文化園區的「轉角壹貳壹」展覽空間策展。他以探尋「地方記憶」與「生活韌性」的多元視角為主題，讓學生透過實地探訪、觀察與發想，發展出聲音地景、影像敘事、有聲書、行為藝術、桌遊等藝術創作與展示作品。帶領觀者品味學生們所捕捉的舊左營記憶，以及所詮釋在地生活韌性的七種視角，藉由五感體驗，展開四天時、空交織的行旅。

#左營區-舊社區跨世代共榮的韌性創新生態圈

(中文) 若要追朔台灣提出並推動地方創生政策的濫觴，除了較廣為人所熟知，在2018年5月21日所召開的第一次「行政院創生會報」之外，五年多之前，時任行政院長的賴清德先生於行政院年終記者會中宣示三大施政主軸，其中，在「均衡台灣」這分項，他提到，「要根據地方特色，發展地方產業，讓人口回留，青年返鄉，解決人口問題，推動「地方創生」政策」，這或許堪稱台灣從公部門起身推動地方創生政策之始。

(中文) 國發會地方創生中區及南區輔導中心合作邀請KPMG安侯永續發展顧問有限公司侯家楷協理，在南區的嘉義駐點空間。為地方團隊介紹ESG的核心概念，以及此趨勢對企業、社會及地方創生團隊的未來影響。