(中文) 趁著暑假期間，中山大學社會實踐團隊持續以多元永續議題串聯國際與地方，透過交流、參訪、共學與實作，將大學的學術能量與社會實踐推向更廣的場域。
城市共事館計畫舉辦「台日韓港灣城市發展與挑戰論壇」，首度公開高雄築港的重要歷史資料，從港灣城市發展的角度，促進國際交流與經驗對話；產學合創計畫則帶領跨系所師生赴日本四國參訪，深入學習地方創生與韌性發展的實踐模式；霧台Native計畫組織國際學習團隊前往屏東霧台，參與魯凱族收穫祭，透過跨文化交流與田野共學，深入認識原住民族文化與地方永續發展；海洋教育計畫則與三民國小「大手牽小手」，透過戲劇與創意教學，共同推廣海洋保育與環境教育。
此外，長期將學術知識、人才資源與地方需求相互串聯的「技工舍－旗津社會開創基地」，今年更榮獲「台灣永續行動獎」肯定，展現中山大學透過長期在地實踐，將永續理念轉化為具體行動，並串聯教育、文化、社會照顧與地方創生的實踐成果，成為大學推動永續發展與社會責任的具體典範。
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(中文) 位於旗津中洲的中山大學技工舍－旗津社會開創基地，經中山大學社會系USR「城市共事館」計畫團隊超過十年的場域經營與活化，從一度被視為「社區毒瘤」的廢棄營舍，逐步轉型為結合文化保存、地方創生、教育與社會照顧的實踐基地，今年以「邊緣之島的活化與創生」之概念，榮獲2026第六屆台灣永續行動獎「社會共融」銀獎，並於8/27日結合亞太永續博覽會進行頒獎，展現中山大學長期深耕地方、實踐大學社會責任的成果。
(中文) 高雄築港重要推手「山形要助」相關文書資料，首度在臺公開發表！國立中山大學「城市共事館」USR計畫攜手行政院海洋委員會，與永續發展辦公室、社會學系與在地產官學公私夥伴，於22、23日舉行唯一聚焦臺日韓最大港口城市發展的「2026港灣論壇SIG【台日韓『港灣城市』的發展與挑戰】」。
(中文) 面對人口老化、少子化、產業轉型及地方人口外流等挑戰，為強化學生創新思維與國際視野，透過教務處【企業永續與地方創生】共學計畫，中山大學公共事務管理研究所教授郭瑞坤與助理教授謝政勳帶領跨系所、跨年級十三位師生前往日本，參訪德島縣、高知縣及愛媛縣等地方創生代表案例，共學地方如何透過公私協力、產業創新、文化保存與人才培育，建立具韌性的地方發展模式。
(中文) 一本好的地方誌，不只是記錄地方，更是保存居民共同記憶的載體。國立中山大學公共事務管理研究所師生團隊攜手義仁社區發展協會於7月22日在大寮區昭明義仁聯合活動中心共同舉辦「地方誌主題共識工作坊」。活動邀請文化環境發展協會監事林順富擔任講師，透過分析地方誌的意義、引導討論及交流，陪伴居民共同思考地方誌的核心價值與書寫方向，凝聚社區對地方誌主題的共識，為義仁社區地方誌編撰工作奠定基礎。
(中文) 適逢魯凱族年度收穫祭前的準備時節，由日本高知大學、瓜地馬拉、加拿大及臺灣學生組成的國際學習團隊，於8月8日至13日展開為期6天的暑假密集課程。課程以「從認識到參與」為主軸，首日於校內進行相關背景課程，建立學生對進入學習場域禮儀及相關知識的初步認識；隨後走進霧台，透過部落導覽、傳統工藝及收穫祭前的準備工作，與族人共同學習，在實際參與中深化對魯凱文化的理解。課程最後則由學生分享學習成果與文化觀察，與部落長輩展開交流，並以高雄港遊船為此次跨文化學習旅程畫下句點。
(中文) 國立中山大學海洋科學學院USR「啟航－探索與守護的海洋教育旅程」計畫今年推動亮點行動「大手牽小手－一同玩戲劇」，攜手高雄市三民國小，由專業兒童劇導演帶領中山大學學生與國小學童，從「物件偶」的創作出發，將生活中的日常物件轉化為舞台上的角色，共同扶植校園兒童劇團，讓海洋保育與永續理念，成為孩子聽得懂、也玩得開心的戲劇語言。
(中文) 國立中山大學電子報2026年8月號 第71期
發 行：國立中山大學永續發展辦公室 社會實踐組
總編輯：楊靜利
主 編：吳涵瑜、陳志維、蔡嘉穎
編 輯：吳湘蓉、鄭立雯
共同編輯：國立中山大學-社會學系USR邁向永續轉型與創生：城市共事館的全球在地實踐、管理學院USR產學合創．在地共榮：共構地方永續協作平台2.0、西灣學院USR作為NATIVE博物館的霧台-原民社會自然文化共構之永續學習計畫、海洋科學學院USR啟航：探索與守護的海洋教育旅程計畫、國發會地方創生南區輔導中心。