從地方本位人才教育出發 大學熱議社會實踐發展

由中山、清華、暨南三所國立大學聯合舉辦的「USR的地方本位人才培育」大學社會責任實踐論壇，6月18日在清華大學教育館熱鬧展開。以「課程教學」、「區域連結」、「校務支持」、「跨域合作」等四個主題，聚焦各大學在推動社會責任實踐，進行各層面之執行經驗交流分享與探討。吸引來自全國各大專院校參與社會實踐計畫共54位表發者，進行47篇的經驗發表。

活動由地主學校清華大學呂平江副校長進行開場，呂副校長表示：臺灣在追求經濟成長的過程中，也造成城鄉差距擴大的社會問題，清華大學坐落科技城-新竹，對此現象感受特別深刻，因此希望發揮大學影響力，推動在地的平衡與永續發展。暨南大學代表張力亞副教授則談到，大學社會責任的推動應著重在人才培育，包含大學內部師生、地方社群夥伴以及未來學者培養三個面向，以回應大學在教學研究兩項任務核心。中山大學則由長期推動環境運動的社會學邱花妹副教授代表出席，邱老師認為，在環境、文化等地方知識教育上，臺灣民間具有非常豐沛的能量；大學如何真正走進地方、向地方學習，同時一起共培成長，是大學在推動USR社會責任實踐很重要的一環。

參與本次論壇發表的學者中，中山大學包含邱花妹老師透過主題演講，以「鏈結全球在地的草根永續轉型，USR教與學培力地方本位人才」為題，分享中山USR城市共事館計畫如何串聯大學課程與地方公民團體，同時對接國際組織，共同推動循環經濟的實踐活動。如借鏡全球「維修咖啡館」的經驗，與地方社群、社區大學共同成立「南方修理聯盟」，舉辦「小家電診所」的活動為民眾檢修小型電器，推廣以維修代替丟棄，減少資源耗損及垃圾增加，推展循環經濟的具體行動。過程中也導入校內課程及培育學生志工，透過實際參與各項活動的操作執行培育實務技能，並讓永續概念能夠傳承下去。

USR「作為NATIVE博物館的霧台」計畫團隊中的亞太所蔡書瑋助理教授及西灣學院伊藤佳代助理教授，也分別以屏東縣霧台鄉的魯凱族文化復振為核心，進行文化資產保存與臺日跨國合作的跨領域教學經驗交流。蔡書瑋目前主責協助霧台鄉的魯凱農耕文化進行文化部「文化景觀」的申請共作，期望未來能推動讓霧台也能進入世界文化遺產潛力點。課程教育上，不僅帶領學生實際走入部落踏查，也在過程中引導學生文化遺產的選擇、認定與代表的價值進行思辨。伊藤老師則是透過與日本的串聯，協助拓展霧台在國際上的能見度。包含引入著名日劇《獨活女子的守則》進入當地拍攝，紀錄霧台豐富的人文自然景觀。同時也將劇組拍攝過程導入學校的學習課程，讓學生可以實際參與跨國影視製作的工作內容，學習不一樣的知識經驗及職人精神。

國科會HISP人文創新與社會實踐計畫葉維俐、黃紫翎兩位博士後研究員，也分享計畫團隊在高雄左營及舊港兩區，協力在地社區發展社區韌性的成果。葉博士的左營團隊，主要針對在舊左營眷區拆遷改建後，對於原居高齡長者在生活上產生的影響。團隊也與當地里長及藝術工作者合作，規劃系列樂齡課程活動，增加社區民眾的交流與情感，藉此提升長者在生理與心理上的健康韌性。黃博士的舊港團隊則是駐點於曾經發生「城中城大火」事件的鹽埕區府北里。面對這樣的社會創傷，團隊期望以長期陪伴的方式，與居民共同找出社區在環境安全上的隱憂，透過公民參與找出改善方式，強化社區的安全韌性。

此外，校友服務暨社會責任中心吳涵瑜組長，則以「上下交織循環的行政創新」為題報告中山大學投入社會實踐的發展脈絡，以及推動行政創新，以支持師生投入大學社會責任的發展歷程，提供各校在推動校務實踐上之參考。吳組長表示，中山大學除了社會實踐的計畫執行，也從校務層面打造跨領域的社會實踐環境，自大一新生入學起及規劃「跨領域新生營」，求學期間搭配共學群、微學程、計畫課程、場域實作等學習環境，步入職場時期則有職涯輔導及場域連結，以及一億元的中山創新創業基金，協助學生奠定社會實踐人生職涯。

中山大學在推動大學社會責任實踐上長期獲得社會各界肯定，在校務支持系統及獎勵機制推動上更為其他大學所讚許，教育部USR推動辦公室李惠文經理稱讚到「在中山大學做USR是幸福的﹗」透過本次由大學聯合主辦的論壇活動，也讓許多在第一線參與社會實踐計畫的教師、研究員甚至學生，能夠針對執行經驗與甘苦相互進行交流，期望共同讓大學社會責任成為臺灣高等教育所重視的精神之一。