(中文) 中山大學110-2學期社會實踐相關課程結合三項USR計畫，提供更多元化的課程選擇，帶領同學們透過實務學習的方式，認識更多在地議題，共同實踐大學社會責任。
讓大家不再只是待在教室上課，更可以走出校園並關心地方場域，透過課程培養更多社會實踐的觀察力與能力，讓大學人生有更不一樣的學習經驗。社會實踐進行中，歡迎大家一同來參與~
(中文) 主要團隊：西灣學院
執行場域：前鎮、旗山、日本
對應本校五大主軸：社會議題關懷
問題意識與目標：
計畫團隊由USR第一期的「舊港新灣」的城市轉變思路，持續探究人們面對產業遷移、生活環境變遷時的生存和社會處境等議題，在地計畫場域也由前鎮延伸至旗山。在港灣城市的永續發展議題上，連結國際相關的發展經驗，並與國際連結形成互助合作的夥伴關係。同時推升高雄乃至於台灣的在城市轉型議題上的國際能見度，並以優質教育發展與國際夥伴學校合作，以國際臨海區域或處於產業轉型織成是為實踐場域，與日本多所大學和地方單位合作，將PBL課程模組（問題導向學習Problem-Based Learning）導入中山大學，透過國際聯合學程及文化轉譯設計方法重構台灣地方知識。
(中文)
本學期計畫重點：
前鎮-透過實地訪查，邀請社區夥伴進行前鎮在地導覽，學生可從地方發展脈絡中選擇有興趣的議題，扣連台灣歷史發展；另一方面也從實地踏查，以攝影形式尋找海洋元素，探索漁業產業路徑和漁港地景。
持續與興仁國中、前鎮國小、前鎮國中、前鎮高中合作共備課程，共同強化學子對於家鄉在地的認識與認同；規劃相關工作坊，由學生及社區一起進行地方刊物編採及繪本製作；預計出版在地故事繪本與地方知識書寫與視覺化的雙語教材。
旗山-在前兩年「創旗山」的基礎上，持續連結旗山國小、旗山農工、圓富社區等在地學校及社區，透過PBL課程模組，結合地方創生研究、社會創新與創造力、文化設計與社區實務等課程，陪伴在地發掘地方特色，發展地方品牌與在地議題。
與日本筑波大學、千葉大學、富山縣氷見市、北海道名寄市等學校及地方縣市合作，從文化、飲食、傳統技藝出發，透過相互交流、雙語營隊等形式，同時結合教育部青年發展署「iYouth voice」國際青年發聲及蹲點研習計畫，進行國際體驗學習。
連結校內外及身與計劃國際夥伴，共同進入前鎮與旗山場域，進行暑期課程和雙語營隊，將不同的國際文化帶入在地社區。
(中文) 主要團隊：社會學系
執行場域：旗津、鼓山、鹽埕、鳳山、岡山
對應本校五大主軸：南方文化創造
問題意識與目標：
計畫團隊前期以社區為取徑，創建出一套大學知識生產與博物館轉化呈現的運行架構，並進一步提出「城市共事館」的概念，除深化該架構外，更強調「共榮、共善、共創」。當前目標為推動大學師生、社區居民以鑲嵌於社會紋理的社區實踐進行生活和生產，強化博物館在此生態系中的公共性角色。
計畫為本校發展「高雄學」的基礎，培育具備地方文化企劃的跨域人才，與高史博、皮影戲館等地方館舍銜接。計畫「城市是一座共事館 — 鑲嵌於社會紋理的社區實踐」（The City as a Commuseum -Socially Embedded Community Engagement）奠基於教師社群、課程規劃架構、在地協作網絡及場域建立的長期累積，力促場域、課程與議題的交織深化，培力學生、助理具有國際視野及在地行動，同時使地方博物館中介功能有效發揮。
(中文)
本學期計畫重點：
共事館計畫將延續「社區文創」的高雄學實踐，同時強化「永續發展」的合作機制，開啟基金會共作模式外，更投入跨校、跨國際的合作方案，並梳理本計畫研究方法論與經驗，出版實踐成果專書。
「社區文創」持續針對哈瑪星、西子灣及鹽埕地區進行調查、轉譯和展演，規劃數條輕旅行路線和展演活動，開發之課程向下銜接高中端108課綱「彈性課程」第三年，而相關課程成果持續與「高史博」、「翰品酒店高雄」等單位共事，結合產官學研，策畫在地旅行內容與展演活動，建構城市品牌和文化發展願景。
團隊也與日本龍谷大學簽訂跨校MOU，就「永續發展」議題展開課程研發，預計於111學年度起開課，徵選台日雙邊修課學生出國交流，另受仰望基金會支持，將永續議題課程設計與教育推廣專案與聯合國SDGs「確保永續的消費和生產模式」、「優質教育」等指標對接，相關課程、「南方修理聯盟」等實踐內容與成果，策辦「循環綠活節」及勞工博物館「修理達人展」等展演。
位於旗津的「技工舍|旗津社會開創基地」將投入完善「永續教學的實踐場域」工作，並開啟台南美學館「藝術家駐村」計畫，另與文化部「社造學院」、文化局「高雄流行音樂中心公共藝術民眾參與」等文化專案，推動大學社會責任、社區營造和地方創生等工作。
團隊將同步整理、編撰計畫近三年的工作成果，預計以「永續環境」、「社區文創」、「社會創新」三大主軸為題出版專書。累積的「大漁旗」、「皮影戲」在地文化技藝也將進行出版繪本圖書與研究成品。
(中文) 主要團隊：公共事務管理研究所
執行場域：大寮、大樹、旗山、前鎮、岡山
對應本校五大主軸：地方治理協力、產業發展推動
問題意識與目標：
計畫團隊於USR第一期計畫（山海共榮:公共事務在地實踐）執行過程中，發現不少社區有企業組織陸續接觸推動在地CSR，但多僅限於一次性捐贈補助，無法真正落實社會責任與實踐價值。如何建立機制延續相關動能，以維持與社區場域連結與深化，真正協助地方場域(旗山區、前鎮區、大寮區)發展，是計畫團隊希冀實踐之課題。
本期計畫以「合作式培力與推廣服務」(Cooperative Empowerment and Extension Service, CEES)為主軸，期望提升大學與地區關係鏈結，推動社會參與之公共事務發展，活絡地方場域與社會創新。並達成人才培育、專業輔導育成、扮演資源媒合角色及促進公共事務參與之計畫目標。本計畫已初步於實踐場域，和公部門、企業、場域夥伴建立合作機制，故如何延續機制並形成良性循環動能，擴大產學合作面向，提升社會實踐影響力，持續推動系統化課程與跨域學程，是本計畫希冀實踐之課題。
(中文)
本學期計畫重點：
課程部分，將帶領學生擴大關注永續發展中，關於氣候變遷、永續農業、生態保育、環境汙染等議題，並連結公共事務與企業社會責任。
在場域連結與社會實踐，CEES「合作式培力與推廣服務」之概念，將與旗山區糖廠社區合作，挖掘地方之歷史文化，翻轉產業新風貌，同時與Home+中嘉寬頻合作，透過鼓勵社區進行提案，共同提升社區民眾新媒體素養，引導社區民眾在防疫生活下，可透過新媒體運用，重現人際關係與溝通。
USRxCSR連結上，持續與在地企業合作更多元的CSR社會責任專案，包含與雷科企業推動圓夢計畫、以及友善耕作稻米認養。與舊振南從文化觀光層面，支持大寮地區地方創生計畫。與台灣福興合作「記憶的箱子」以藝術推動地方文化保存。
計畫團隊也和社會實踐與發展研究中心合作校內永續發展推動，透過課程結合本校永續報告書撰寫以及舉辦大學永續論壇，提升全校對於永續發展議題之素養與意識。