(中文) 【轉載自中山新聞／管理學院提供】
為邁向永續，聯合國發佈17 項永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs），成為全球共同努力的指引。為使學生學習在此目標下，發現待解決的問題，國立中山大學管理學院永續與社會責任辦公室（Office of Responsibility and Sustainability Actions, ORSA）舉辦首屆「SDG提案競賽」，鼓勵學生應用所學並研擬可行的計畫，為世界永續發展努力。
競賽由中山大學公共事務管理研究所教授兼ORSA辦公室主任林新沛、行銷傳播管理研究所副教授鄭安授、公共事務管理研究所助理教授蔡錦昌、財務管理學系助理教授張世賢擔任評審，以專案內容、專案可行性、簡報設計和口語表達能力四大項目進行評比，並予以學生建議及回饋。
第一名隊伍「當管院永續時」由企業管理學系碩士班一年級的劉威廷、陳虹諭、張簡珮安、游兆愷、楊淯丞組成，他們的提案是「『眠』薄之力」。團隊觀察到每年暑假學生離開宿舍、要搬到外面租屋處時，會直接丟棄床墊，僅有少數的床墊會被再次利用。這些床墊真的不再具有可利用價值嗎？於是他們針對床墊回收再利用提案，希望藉二手床墊租用的計畫，可以盡「眠」薄之力，落實SDG 12的責任消費及生產。評審們認為，「『眠』薄之力」提案規畫完整，包含成本、預期收入、營運模式等都考慮周全，甚至是消費者在意的清潔及殺菌，該組都已構思如何增加消費者信心。而評審們從永續的角度出發，也提醒該組若碩班畢業後，要如何繼續管理該項計畫，讓此美意與經營模式可以持續。
(中文) 「碳佐麻里，底家蛋哩」隊伍獲得第二名，團隊成員包括資管系大學部莊家綺、黃維寧、鐘閔祺、洪瑀軒、蔡秉祐組成，他們提出的是「管院 SDGs– 教育回饋計畫」。提案以SDG4優質教育為出發點，鼓勵大學生在修完校內課程後，自行組隊規劃課程內容，將所學到的知識以工作坊或營隊形式，教給其他人，例如鼓山區的在地居民、國小學童、育幼院孩童等，達成「以課換課」的計畫，傳遞「教」與「學」的精神。評審們認為這樣的教學方式，立意良善，學生們將吸收到的知識轉換成自己的語言，再分享給在地居民及弱勢孩童，不僅能善盡大學社會責任，更能促成終生學習的目標。然而，該組學生要如何確保大學生吸收到的課程知識，可以有效輸出再傳遞給國小生或在地居民，以及如何確認大學生要提供的課程，是對方需要的知識內容，都必須再審慎評估。
(中文) 資訊管理學系碩士班一年級何品萱與二年級劉岱宜組成的隊伍「Period」則獲得佳作，提案為「中小學月經去汙名化─互動式遊戲教育專案」。提案緣起為提案人注意到儘管國小課程有健康教育，但由於上一代的教育，有些女孩子仍認為月經、衛生棉是需要遮遮掩掩的。因而希望藉由提案，使對青春期的身體還相當陌生的小學高年級學生，不分性別皆能正視「月經也是正常生理現象」，並瞭解如何與之相處。為此，她們構思遊戲與教案，預計與國小健康教育老師合作進行教學。評審委員們肯定該組學生的提案發想，但也建議再度思考，透過遊戲設計，是否真的能達成去汙名化的目的。另外，是否已有團體有類似的構想且執行中，而提案的內容與其他團體的差異為何，這都是需要該思考的部分。
管理學院首屆「SDG提案競賽」共有4支隊伍、14人參與，最終有3支隊伍進入決賽。參賽隊伍以SDG為出發點，觀察日常生活中遇到的問題，並提出可能的解決方案。中山大學管理學院希望透過此次的提案競賽，讓管院學生有機會能實踐這些提案，創造社會影響力！
