(中文) 中山大學115-1學期社會實踐相關課程結合四項USR(教育部大學社會責任)計畫，提供更多元化的課程選擇，帶領同學們透過實務學習的方式，認識更多在地議題，共同實踐大學社會責任。在USR的課程中，大家不用只待在教室中聽講，更可以走出實際校園並關心地方場域，了解在地現況與需求同時銜接聯合國永續發展指標，透過課程培養更多社會實踐的觀察力與思考、解決問題能力與專業能力，讓大學生涯有更不一樣的學習經驗。
(中文) 計畫主持：社會學系
場域：國內-高雄/旗津、鼓山、鹽埕、美濃、旗山、前鎮｜國際-日本、英國、越南
計畫介紹：
計畫以永續轉型與創生為核心，聚焦地方創生、公正淨零與生活轉型實踐，於港灣工業城市及農漁城鄉社區推動多元永續行動。結合人文地理觀點，推展環境永續、審議民主、循環維修與國際合作，建構共榮共享的轉型網絡。包含定期辦理循環綠活展與共學交流活動，深化港灣城市與農漁城鄉的永續創生實踐，拓展淨零循環與防災研究，發展在地永續方案與創新治理模式。同時，攜手國際夥伴推動港區循環共生與舊港創生等跨國共創平台，促進永續城鄉經驗交流。此外，計畫以高雄港灣為實踐場域，導入人文轉譯與體驗教育，結合地方知識與文化工作坊，透過跨域課程與國際實踐，培育具全球行動力的永續人才，建立穩固的跨國協作與共培制度。
(中文) 計畫主持：管理學院
場域：高雄/大寮、前鎮、旗山、岡山
計畫介紹：
計畫以「合作式培力與推展服務」精神（Cooperative Empowerment and Extension Service, CEES），結合大學能量將專業知識、技術引入場域，給予學生學習機會，協助地方發展並解決問題。
考量地方目前課題：區域快速發展與人口遷徙的地方共融課題、公共事務參與須建立有效運作機制、永續意識凝聚與淨零減碳的急迫性。
預計透過與不同單位共同推展行動方案，並藉由USR X CSR的合作讓企業社會責任得以與地方深化連結，擴大成效與影響力，攜手不同利害關係人對應地方問題與需求，以達到共融與共榮。
(中文) 計畫主持：西灣學院
場域：屏東霧台
計畫介紹：
本計畫以「作為 NATIVE博物館的霧台」為核心概念，透過行動式生態博物館的實踐模式，結合魯凱族傳統農耕、文化教育與地方創生，建構一個以文化為本、教育為徑、永續為目的的長期共學平台。計畫以小米文化為主軸，聚焦山田燒墾農法與小米負重等傳統知識體系，透過課程導入、場域實作與文化轉譯，回應原鄉文化保存、生態治理與青年培力等議題。
114年度為深耕型計畫首年，透過暑期密集課程、文化體驗、田野踏查、藝術展演與國際交流，深化學生對原住民族文化與社會責任的理解。同時，計畫亦與魯凱民族議會、社區組織及在地商家建立穩定合作關係，逐步推動霧台成為複合型文化遺產潛力場域，實踐大學社會責任的長期承諾。
(中文) 計畫主持：海洋科學學院
場域：高雄 / 東沙海域、旗津、前鎮、梓官｜屏東 / 東港、小琉球
計畫介紹：
國立中山大學以海洋為核心特色，海洋科學學院長期投入海洋研究與教育推廣，累積豐富的專業知識與實務經驗。透過多元的教育方式，將海洋科學知識與永續資源的理念傳遞給學生與社會大眾，並鼓勵實際參與海洋生物多樣性之永續利用與保育行動。本計畫由海洋科學學院統籌，結合社會科學院、西灣學院等不同領域的師資，共同組成跨領域團隊，推動保育行動、食魚教育、海洋教育劇場，以及專業人才培育等多元行動方案。同時與科研單位、海洋保育機構、漁業社區，以及各級學校攜手合作，以海洋生物生態做為重要利害關係人，關注海洋生態系統健康，深化社會大眾對海洋永續發展的理解與行動力，以延續珍貴的地球海洋資源
