(中文) 國立中山大學海洋事務研究所副教授林裕䕒與海洋生物科技暨資源學系助理教授林梅芳，於114學年度第二學期共同開設【環境變遷與生態保育】課程，透過課程在西子灣海灘執行4場淨灘行動，累積學生參與人次逾百人。淨灘的出發點不只是「撿垃圾、愛環境」，更是延續自111年、長達5年的海灘環境長期監測計畫的一部分。
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從行動到資料：五年不中斷的海灘監測
自111年以來，【環境變遷與生態保育】這門課程，在海洋生態保育研究所陳孟仙前所長的帶領下，5年的時間共辦理了14場次淨灘，累積387公斤的垃圾，每一件撿起來的垃圾，都被分類、秤重、紀錄。建立起西子灣沙灘垃圾組成的長期基線資料。
本學期4場淨灘合計撿拾垃圾約 42.25 公斤，參與人數共98人次，平均每場約10.6公斤、每人平均清除約0.43公斤。歷年數據中，塑膠碎片與其他塑膠始終是最大宗的垃圾，五年加總估算達70至80公斤以上；本學期各場次數值分別為9.0、17.4、1.3（公斤），在總重中佔據相當高的比例，反映出塑膠污染的持續性與頑固性。寶特瓶、塑膠瓶蓋、吸管、外帶飲料杯等一次性飲料容器同樣在每場次皆有紀錄，顯示日常消費垃圾仍是主要污染源之一。
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不只是撿垃圾，而是「以科學方法回應環境」
對課程設計者而言，淨灘不是一次性的體驗活動，而是訓練學生用科學的眼睛看環境問題的場域。
林梅芳助理教授表示，當學生親手將垃圾分類放入不同的籃子，直觀看見哪些廢棄物反覆出現，那是課堂上難以複製的學習經驗。「垃圾不是抽象的環境問題，而是我們每天使用的東西，最後出現在這裡。」
林裕䕒副教授也強調，這份資料之所以有意義，正是因為它的持續性。五年的持續積累，才能開始看見趨勢、辨識變化，並驗證假設的正確性。「我們希望學生不只是一次性參與者，而也是一個長期基礎調查的一位貢獻者。學生藉由參與這樣活動，和我們一起成為監測環境變化，且回應環境變化的人。」
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行動的影響力，來自積累
也許一場淨灘改變不了什麼，在西子灣，我們試著把這件事做得更長久一點，當它成為一份可被記錄、可被分析、可被傳承的長期觀測，它的意義就不只是那幾十公斤的垃圾。
未來，課程團隊將持續累積數據，並嘗試將分析結果回饋給在地，讓這份來自課堂的長期監測，成為西子灣海岸環境治理的微小但真實的參考依據。
(中文) 課程名稱：環境變遷與生態保育
授課教師：林裕䕒 副教授（海洋事務研究所）、林梅芳 助理教授（海洋生物科技暨資源學系）
執行地點：高雄西子灣沙灘
114-2學期淨灘場次：4場
參與人次：98人
清除垃圾：約42.25公斤
(中文) 啟航─探索與守護的海洋教育旅程