文/謝欣珈
責任編輯/ 王珮蓉、陳志維
中山大學公共事務研究所（以下簡稱公事所）每年都會帶領學生進入社區進行實習，透過實際場域的踏查認識，期望為社區解決問題，過程中的磨合，也讓學生省思社會責任對於自身的意義。公事所謝政勳老師認為：「這是在學校教育很重要的一環，讓學生知道社區在幹嘛、農村在幹嘛，有什麼問題、有什麼面向、什麼該注意的，這就是學習；不然僅止於想像。」如何走出校園讓學術能夠接地氣，真正發揮社會責任並來良性進步，對於「公共事務」來說，是一堂必修的課題。
如同多數台灣偏鄉，高雄旗山大林社區人口老化的問題十分嚴重，社區發展協會前理事長莊澤榮提到：「整個社區人口在老人比例上就佔了三成，所以我一直希望能夠有年輕人進來，可以讓社區比較有活力。」透過旗山區公所推薦，並在評估社區意願及發展需求後，中山大學的學生在2018年夏天進入盛產黃金檸檬的旗山大林社區進行社會實踐實習。學生首先要認識當地，更重要的是和社區長輩建立感情，學生劉佳融想起社區的阿公阿嬤直呼可愛「跟我們一起吃飯，他們覺得很有趣，很像看孫子的感覺。」而在彼此認識後，學生所面臨到第一個問題就是「到底可以帶給社區什麼？」。
「雖然我們一直在想我們要給社區什麼，在與理事長談過後發現，其實社區並沒有期待我們要給他們什麼。」劉佳融談到。然而，如何「溝通」就是學習的一部分。計畫成員中學校、社區與區公所三方角色不同，目標上會有落差，學生如何相互磨合、平衡呈現，都是時間與耐心考驗，過程中收集社區問題，並逐漸收攏、整合並做呈現與反應。
在社區內部，民眾想法也有所不一，曾是越野單車國手，後來返鄉的青農莊承翰也常有些創新想法，但直接提給一干擁有豐富經驗的「叔叔、伯伯」們，對他而言其實是有難度的；不過，如果由來村裡作客的大學生口中冒出來，那就不一樣情形了。透過這樣的機會，學生成為溝通的橋樑，莊承翰和學生們設計「檸檬食農教育」遊程，從認識檸檬的生長過程、採果體驗到製作醃漬檸檬，參與者同時學習農村知識，品嘗自己收穫的成果，也真實了解農民的辛苦。另外，學生與社區居民討論「在地知識學」的遊程，設計社區景點參訪：百年芒果樹、平埔族群公廨、香蕉集貨場，到百年打鐵舖「吉豐打鐵店」嘗試鍛造。社區現任理事長宜錦茂談到，大林社區從未有這麼多的大學生來加入，阿公阿嬤不停地笑臉告訴他，第一次有這樣的經驗十分美好，未來也將會持續保持夥伴關係，同時嘗試與鄰近的旗山農工、實踐大學合作，希望更多地青春活力為社區塗上鮮艷美麗的色彩。
學生團隊透過營隊製作了兩支短片：〈大林的故事〉、〈檸靜的夏天〉，分別介紹旗山大林社區以及學生進入農村之後的反思。學生透過這樣的營隊，發現社區裡豐富的人文遺產、歷史古蹟、和長輩的熱情與無私，也體驗到青農的處境難題、社區人口老化與外移的困境，都市的學生逐漸接上了農村地氣，觀察農村社區真實的血肉與紋理，實際在不同單位間溝通、連結、妥協，這些都是面對公共議題最直接的練習。「直到這次實習過程結束，我依然認為大林社區給予我們的，比我們給予社區的要多。」學生王予柔在實習心得中這樣寫道。從最真實的相處開始，彼此了解認識，共同發現面對並且解決問題，最後產生的並非誰幫助了誰，而是讓學生和社區開始有了無形卻真實的連結。