https://engage.nsysu.edu.tw
https://engage.nsysu.edu.tw/wp-content/themes/beanincave

以永續為核心 開啟大學影響力

永續發展已為世界潮流,創造更好的環境是各個領域共同責任。

中山大學長期透過教學與研究關心永續議題,同時積極參與各項社會實踐計畫走入社區,近年也成功爭取國家重大高教政策,在遠見雜誌2022聲望調查中大幅提升至全國第二名。長期以來的默默耕耘逐漸獲得大家所肯定。

中山大學將持續以永續為核心,培養能結合本質學能解決社會問題的未來人才,發揮大學影響力與實踐社會責任。

中山大學奪 2022遠見大學排行榜「社會聲望」亞軍

社會聲望30強(圖片來源:遠見雜誌)

《遠見雜誌》「台灣最佳大學排行榜」每年不斷調整指標內容與評分權重,透過最新趨勢找到優質大學。國立中山大學今年不僅榮列前五強,在社會聲望部分,更是和國立台灣大學分別奪下冠亞軍,從去年第五名進步到第二名,表現亮眼。《遠見》指出,「社會聲望」期待大專院校科研與專利並重,並參與SDG議題,培育懂活用的未來人才,反映社會對大學的綜合評價,因此《遠見》除客觀指標外,亦採取了主觀的印象分數,以更符合「聲望」的評定特性,內容包括校長互評、學生畢業後在社會上的表現、社會議題參與等。


USR教育部大學社會責任實踐計畫

大港! 人生錦旗特展 跨國移工新篇章

中山大學與高雄市勞工博物館合作,舉辦「大港!人生錦旗-跨國移工新篇章」特展開幕暨東南亞文化日活動。展出今年上半年邀請台、印、越、菲等地勞工,透過「大港!人生錦旗」工作坊製作獻給自己的錦旗,作為肯定自身價值的期許與祝福,亦延續了漁旗製作的傳統文化。

完整閱讀

#USR城市是一座共事館

「種」夏永續 螢火蟲電影院旗津場

中山大學USR「城市是一座共事館」計畫以影像藝術作為媒介,攜手台南生活美學館,共同舉辦「螢火蟲電影院-111年電影藝術分享計畫 -高雄旗津場」。同時,共事館和南高雄家扶中心旗津服務處(以下簡稱旗津家扶)一同,在返鄉青年陳為璿所開設的海岸線咖啡熱鬧開展為期一個月的「高雄港漁類圖鑑特展:旗津國中滔滔社成果/羊毛氈攝影」。

完整閱讀

#USR城市是一座共事館

 

不廢少年的在地循環之旅-高中職生暑期營隊

中山大學USR城市是一座共事館計畫以「共榮、共善、共創」的合作模式與台南新化社區大學、國立新化高級中學在中山X仰望SDGS教育推廣專案的支持下,共同規劃了「不廢少年的在地循環之旅」營隊,團隊成員將大學端的知識轉譯並設計成適合高中職生學習的活動內容,與在地耕耘多年的社大現場經驗互相搭配。

完整閱讀

#USR城市是一座共事館

 

「種」夏永續 中山偕雷科旗山親子插秧趣

國立中山大學管理學院USR(大學社會責任)計畫與雷科股份有限公司為深化與高雄在地的連結,自2020年起,將「企業員工家庭日」與農事活動加以結合,將企業員工與眷屬帶到農事現場,體驗有機農作生產過程,藉以培養永續知能、實踐社會關懷。

完整閱讀

#USR產學合創・在地共融

新媒體世代來臨 中山大學攜手中嘉寬頻推社區媒體素養

Home+中嘉寬頻|港都·慶聯為了培養社區公民具媒體思辨與運用新媒體的能力,與中山大學公共事務管理研究所合作舉辦「推動高雄市社區媒體素養及新媒體發展補助計畫」,鼓勵高雄市社區和大專院校學生組隊參與,實現社區公民之媒體近用權,進而讓社區利用新媒體展現各社區多元發展面貌與特色亮點。

完整閱讀

#USR產學合創・在地共融

共培全球在地化人才 中山大學攜手日氷見市推跨域實踐課

突破疫情限制,國立中山大學西灣學院與大學社會責任USR計畫團隊赴日本參與城市交流展、拜訪學術機構,並與富山縣氷見市役所簽訂合作備忘錄(MOU),雙方將定期分享社區營造經驗、促進高雄市與氷見市的城市交流,共同開發臺日跨域實踐課程,培育全球在地化人才。

完整閱讀

#USR教育知識在地化與實踐場域全球化

漫畫轉譯在地特色 中山大學攜國中小共構高雄故事

中山大學西灣學院USR計畫團隊以漫畫做為文化轉譯工具,攜手金漫獎作者陳小雅「有橋漫畫工作室」,規劃專屬青少年的漫畫工作坊「這夏畫/話很多 2.0」,從線條、色彩到故事起承轉合,循序漸進轉化高雄物產與特色,更將圖書館和古蹟擬人化!

完整閱讀

#USR教育知識在地化與實踐場域全球化

前草串聯探索STREAM 中山大學攜四級學校辦雙語夏令營

在前草連結世界,從日常看見不凡!中山大學西灣學院與USR計畫「教育知識在地化與實踐場域全球化:由高雄舊港新灣出發」團隊攜手合作,推出一周特色夏令營一起在前鎮探索STREAM、用英文完成課堂任務,以大學串聯高、國中小生,共同做中學,歡度夏日生活。

完整閱讀

#USR教育知識在地化與實踐場域全球化

「社區徵信社」中山大學USR逗趣推前鎮導覽

「人類啊,還不入社嗎?」

中山大學USR計畫團隊與前鎮、草衙地區合作,舉辦逗趣「社區徵信社」活動改版社區地圖,海報上由卡通角色魔性貓貓擔任社長,呼喚大小朋友入社、走訪街坊巷弄,學員除了中山大學學生,更有15歲國中生與社區居民共學。

完整閱讀

#USR教育知識在地化與實踐場域全球化


HISP科技部人文創新與社會實踐計畫

山城與港市的藝術對話:專訪中山大學人文創新與社會實踐計畫團隊專案經理陳思宇

執行科技部人文創新與社會實踐計畫(下稱人社計畫)第四期的五所學校中,中山大學與東海大學之間存在著一種既相似又相異的連結。兩校同樣關注「城市衰敗」(city decay)與「都市再生」(urban renewal)相關議題,但東海團隊看到的是「時間的遞延變化」,因而稱呼其田野場域為「臺中舊城區」,而中山團隊看到的則是「空間的位阻效應」,因此「灣岸過渡社區」便變成為中山團隊介紹自身田野場域的慣用詞。

完整閱讀


地方創生 IN!地方創生南區輔導中心

南輔中心X泛科學-三分鐘了解地方創生

啟動地方DNA 開啟地方創生新篇章

想要成為地方創生團隊,
就要提出地方創生提案,
提案計畫的撰寫是最重要的一個環節,
也是最讓許多團隊都苦惱的階段,
歡迎來到地方創生新手村
跟著新手村指南一起來了解地方創生提案的重點吧!

完整閱讀

 

地方創生新世代 #創生提案關鍵字

前面三輯我們從地方創生的可能性,

地方創生的支援系統,

談到地方創生的團隊成立與提案重點,

相信大家對於地方創生都有一定的基礎概念了,

提案之前,讓我們再盤點地方創生的重點。