【轉自中山新聞 / 教發中心提供】
中山大學教務處教學發展與資源中心日前於社管長廊舉辦為期4天的「解開侷限的鎖」共學．實踐成果展，現場14個共學實踐計畫攤位，累計近700人次參與，成果展也特別架設了個人化學程看板，向學生介紹個人化(U)學程的目的與申請方式，鼓勵學生按照興趣或需求規劃，強化學生個人自主化學習，增加學生學習多元性。
「解開侷限的鎖」共學．實踐成果展課程必須與聯合國永續發展目標（SDGs）相關，同時要包含學生自主學習、雙語國際交流、社區參與和產業規劃等特色。現場包含「企業永續與地方創生」、「海洋與島嶼環境變遷」、「表達藝術與高齡照護」、「閃亮新心星－潔淨空氣及人類與地球健康永續之共學實踐」、「校園預防醫學暨食品安全」、「文學有路之用：在山海間種一棵故事樹」、「跨領域智慧製造跨領域智慧製造」、「公民社會與民主創新」、「地方發展與永續農業」、「碳流資訊盤查與低碳設計」、「VUCA時代全局型人才培育」、「原民文化的探索與永續發展」、 「自然語言之跨域學習與應用」、「表演藝術與社會生活」等14計畫攤位展出。
教務長林伯樵強調，共學．實踐計畫將進一步深化「共學」的精神，走向「共作」和「實踐」，整合學校的教學和研究資源，連結SDGs，建立一個促進共學和實踐的環境，培養師生對重要議題的關注、討論、參與和共同思考。同時，鼓勵學生制定個人化的自主學習計劃，提高學生解決問題的能力，並透過雙語教育促進本地和國際生之間的合作，擴大他們的國際視野，期望能激發教學和學習的雙向互動，縮短課堂學習與實際問題之間的距離，培養更具競爭力的未來人才。教發中心主任林晉宏指出，過去學生的學習被鎖在侷限的框架，而共學正是打開學習的各種可能性，跨領域是共學實踐的核心精神，透過共學和自主學習，能促進創新思維的培養。
中山大學教務處積極推動個人化學程，這一創新教育模式讓學生在學業上擁有更大的彈性，不再受制於傳統課程的限制。學生可跨足不同領域，參與跨學科的課程，打破學科間的界限，拓展知識視野。林伯樵表示，個人化學程讓學生的學習更具彈性，並能突破傳統框架，跳出學習的侷限，成為新世代炙手可熱的專業跨域人才。個人化學程已在112學年開放申請，學生可依據自己的需求和興趣規劃課程，經共學．實踐計畫團隊教師和負責人審核後，依行政程序向教務處提出申請，即可獲得完全個人化的學程。
成果展為期4天，鼓勵學生參觀至少5個共學．實踐計劃攤位，不僅能了解有趣的課程，現場也有許多特色體驗。外文系陳姓學生分享，自己在實際了解「碳流資訊盤查與低碳設計」共學實踐計畫以後，對碳排放的計算很感興趣，也希望有機會能選修相關課程，或參與工作坊活動，希望能增加自己跨域學習的機會，並增加未來競爭力。共學．實踐計畫歡迎更多師生加入，欲了解更多計畫資訊，可參考網站資訊。