114-1大學社會責任實踐課程，歡迎作伙來實踐

中山大學114-1學期社會實踐相關課程結合四項USR(教育部大學社會責任)計畫，提供更多元化的課程選擇，帶領同學們透過實務學習的方式，認識更多在地議題，共同實踐大學社會責任。在USR的課程中，大家不用只待在教室中聽講，更可以走出實際校園並關心地方場域，了解在地現況與需求同時銜接聯合國永續發展指標，透過課程培養更多社會實踐的觀察力與思考、解決問題能力與專業能力，讓大學生涯有更不一樣的學習經驗。

計畫主持：社會學系

場域：高雄港區、旗美、日本

計畫介紹：
延續「氣候危機」和「淨零轉型」的挑戰與計畫，本計畫第四期接續聚焦於港灣工業都市及其城鄉社區在邁向永續轉型所面對的多重挑戰，包含港灣工業城市的永續與公正轉型、農漁城鄉社區的氣候調適與循環創生。導入永續 DNA，整合環境、社會、文化三個面向的永續轉型與創生、社會韌性與城市治理。透過社調盤點，以社區為基礎 （CBL）與問題解決導向（PBL）連結人才培育機制/獎助，投入社會實踐與跨國創生和交流實習的制度建立。國際場域和議題聚焦於東亞日本、歐洲英國、東南亞越南，以全球在地（Glocalization）培養中山學子成為具備國際視野、社會創新與推動永續轉型的人才，落實永續城鄉、責任生產與消費、氣候行動等聯合國永續發展指標。

計畫主持：管理學院

場域：大寮、大樹、旗山、前鎮

計畫介紹：

本計畫以「合作式培力與推展服務」精神（Cooperative Empowerment and Extension Service, CEES），結合大學能量將專業知識、技術引入場域，給予學生學習機會，協助地方發展並解決問題。考量地方目前課題：區域快速發展與人口遷徙的地方共融課題、公共事務參與須建立有效運作機制、永續意識凝聚與淨零減碳的急迫性。預計透過與不同單位共同推展行動方案，並藉由USR X CSR的合作讓企業社會責任得以與地方深化連結，擴大成效與影響力，攜手不同利害關係人對應地方問題與需求，以達到共融與共榮。計畫目標包括：

1. 促進公民參與，共推地方多元發展
2. 整合跨界資源，共構社會實踐參與機制
3. 培育綠領人才，共創跨領域永續管理動能。

計畫主持：西灣學院

場域：屏東霧台

計畫介紹：
本計畫以原住民最重要的糧食作物「小米」為核心，針對魯凱農業經濟、傳統文化、智慧科技進行研究踏查；並結合中山師生所學，協助族人推動傳統農業復耕與文化保存創新，建構傳統友善農作示範耕地。以魯凱民族為核心，結合Nature（自然生態農業研究）、Art（藝術教育與文化保存）、Technology（創新科技思維導入）、International（國際山林永續串連）、Venture（生態教育及冒險精神）、Education（原民知識傳承推廣）六項議題，整合為「NATIVE 文化生態博物館」之計畫主題。透過「文化」、「創生」、「教育」三大執行策略，推動霧臺鄉作為世界文化遺產潛力點的終極目標。

計畫主持：海洋科學學院

場域：東沙環礁

計畫介紹：

地球有71%的面積是海洋，孕育了大部分生命。然而人類活動與氣候變遷，導致海洋生物棲息地大幅縮減，許多物種瀕臨滅絕。海洋生物多樣性對地球生態系統的平衡、人類社會的可持續發展以及科學研究具重要意義。中山大學海洋科學院團隊致力於環境守護、人才培育及海洋教育推廣，促進海洋生物多樣性的永續利用。

本計畫以中山大學海洋科學院為首，分成「環境守護及人才培育及」、「海洋教育推廣」兩個面向，由跨領域團隊透過專業學識及多樣性的教育模式，將海洋保育知識，傳承給下一代的莘莘學子，使其理解守護海洋資源的重要，更願意投入海洋生物多樣性的永續利用，延續珍貴的地球海洋資源。