(中文) 國立中山大學HISP人文創新與社會實踐計畫左營區團隊（亦稱「渡‧左營」）於高雄左營合群社區辦理的第三期「合群人」樂齡課程，在今年1月16日圓滿結業。第三期「合群人」樂齡課程的學員都是居住於合群社區的里民，在原有的學員基礎之外，又加入了幾位新學員，總共17位65歲以上的長者，平均年齡75歲，最高齡有90歲的長者。
(中文) 渡・左營團隊的博士後研究員葉維俐博士指出，因合群社區位處海軍軍營、廢棄的舊眷舍以及以住代護的建業新村之間，在土地利用及商業開發等層面皆不如其他地方來得容易。作為超高齡社區的合群社區，當前最急迫的社區發展困境則為生活機能不健全，像是長者的交通、就醫、購物、休閒運動、長照服務、金融業務等需求。因本期HISP計畫的主題是「韌性社區」，因此，行動方案的設計主軸，就是藉由「合群人」課程先建立社群網絡，再由渡・左營團隊與社區居民一起共思共創解決方案，以培養社區居民的心理韌性，以及提升社區的社會韌性。
(中文) 第三期「合群人」樂齡課程的行動方案目的為解決長者生活機能不足的問題，並藉由交通方式的改善，讓長者能在一刻鐘生活圈內，以更便捷、安全的方式完成主要的生活機能，以提升長者心理韌性及社區社會韌性。因此，本期「合群人」樂齡課程的成果展是以「戲劇」的方式呈現，再加上渡左營團隊與高雄市政府交通局的溝通協調，促成公車式小黃進入合群社區。藉由本次的戲劇展演讓社區居民先行體驗一刻鐘生活圈，更讓其他高雄市民了解合群社區及其周圍環境，由戲劇橋段中看到社區發展困境，和本團隊的解決方案。
(中文) 因此，渡・左營團隊、豆子劇團與左營合群社區長者們，已於今年1月11日攜手呈現第三期「合群人」樂齡課程成果展演《合群時光圈－下一站海景街…》，此次成果展演以走讀式行動劇呈現，參與的17位合群長輩們，經過四個月的記憶蒐集、社區公共議題討論，到劇本共創與戲劇排練，最後展現精彩的演出。當天現場來了約30多名觀眾，有社區居民、地方夥伴與特地來參與活動的高雄市民們，一起參與長者們的演出。
(中文) 本次活動由渡‧左營團隊召集人中山大學音樂系李思嫺副教授擔任導遊的角色，沿著路線介紹建業新村的前世今生。透過合群居民實地演出，帶領觀眾進入他們過去的眷村記憶，藉由農曆新年的故事背景，呈現眷村中緊密的鄰里關係，接著依序來到建業新村以住代護的眷戶朱家小館及17文苑，居民聊起充滿眷村味的美食，以及長者們穿著保存幾十年的旗袍，在天上人間與小城故事的音樂下，重現早期的經典服飾及眷村生活。更重新回到學員在建業新村的舊家演出，呈現兩位學員長達70年的友誼，在配合政府眷改的政策下，離開舊房舍的不捨，並慢慢前往新的社區，從新村至新城。
(中文) 隨著走讀的路線，大家前往合群新城，由葉維俐博士後研究員進行社區導讀，拿著老照片向觀眾介紹合群社區的變化，並說明合群居民遷移至國宅大樓後的不適應與不方便，新式住宅社區樣式讓原本緊密的鄰里關係逐漸疏遠，土地使用限制限縮了社區整體的商業發展，聯外交通不便及生活機能不足。因渡・左營團隊於去年十一月拜會交通局，促成公車式小黃進入合群社區，活動的最後，讓觀眾乘上接駁車，實際走一趟合群居民的生活圈路線，車上由渡‧左營團隊葉維俐博士後研究員向大家介紹左營閩南舊聚落，以及對於合群社區居民而言重要的生活節點：郵局、銀行、診所在的左營大路、左營南站，買菜必須去的哈囉市場等。接駁車的最後一站，則到了哈囉市場，請所有觀眾一同步行穿越哈囉市場，由渡・左營團隊的專任助理莊政一擔任解說，再觀賞學員的戲劇演出。
(中文) 在會後的座談中，葉維俐博士後研究員表示每一期的合群人課程，都有一個目標要達成，延伸計畫「韌性社區」的主軸，從第一期提升居民的社會資本與心理韌性，第二期公共空間改造，這期合群人課程則以一刻鐘生活圈的概念為基礎，透過公共交通運具的改善，希望讓合群社區居民的生活更便利。
(中文) 居民陳若生感謝渡・左營團隊提供機會，讓她重新回到自己的舊家演出，再次回去心情五味雜陳，過往親朋好友聚餐、孩子玩樂的回憶彷彿歷歷在目。居民趙祚霞則回憶起從眷村搬自國宅大樓的不適應，感謝渡‧左營團隊自2023年來到合群社區，她從第一期合群人課程開始便全勤參與，玩得很開心。
(中文) 導演豆子劇團團長葉俊伸是第二次與渡左營團隊合作，表示這次的參與者比起前一次的《共度舊城》社區劇場的學員年齡更長，也是他戲劇指導多年來，第一次指導這麼年長的學員，但實際排練發現大家非常有活力及認真投入於這次戲劇的演出。渡‧左營團隊召集人李思嫺副教授感謝合群的居民，演出的劇情其實都是他們的生命經驗，並表示合群社區正在改變中，像是社宅建設、新台十七線通過，而趁它在改變完成之前，先邀請大家來到合群社區，希望以後還有機會，大家能夠再進來看一看。
(中文) 透過本次走讀式行動劇的展演，參與者認識合群社區居民的過去現在與未來願景，給予這群長輩正向的回饋，戲劇不只呈現出在地居民的故事與對社區的期待，更串連起合群社區與不同群體的連結。