在地即世界　中山大學雙語營帶領國小學童認識海洋

【轉載自中山新聞／西灣學院，公共事務組編修】

在地海洋文化接軌國際！國立中山大學西灣學院服務學習課程「城市文化體驗國小雙語營隊服務」舉辦世界海洋文化與永續城市精神的線上雙語營隊，中山大學30位台灣學生與4位國際學生攜手，帶領高雄在地11所來自成功、旗山等不同國小的32名學童，一起在暑假用英文認識在地與不同國家的海洋文化。

課程要求大學生分組擔任3種角色，分別為Manager（組長）、Producer（製作人）、Public Relation（公關）。在營隊期間需各司其職，從設計教案、課程進行、前後期宣傳等，全程討論與呈現方式皆以英文為主，中文為輔。而為了因應疫情，此次營隊採全線上模式進行，國小學童每天早上9點準時上線，分配至各組進行教學，主題琳瑯滿目，從日本、印尼、越南、印度的海灣文化到高雄港、前鎮漁港，涵蓋了世界與在地海洋相關議題。

授課教師、西灣學院助理教授趙可卿認為，城市文化體驗國小雙語課程的挑戰在於不能進行實體授課，以及對國小生學習程度掌控的陌生。趙可卿樂見於大學生發揮自己在自身領域所學的專長，透過不同角色的自由分組有各自的定位，能夠達到互補的效果，她也希望學生將這堂服務學習當作合作互助、勇敢開口練習語言的開端，即便在疫情嚴峻的當下只能在空中見面，依然能從中習得有效率的組織技巧，讓服務學習的雙方都有極大收穫。

服務課程修課學生、外文系王傳揚表示，自己原本就很喜歡小朋友，也有許多與小學生互動的經驗，希望結合自己的英文專長，帶給國小生不同的體驗。財管系陳昕柔則說，參與這次課程是很特別的經驗，學到最多的是團隊合作和互相溝通，也增加了製作教材、文案、剪輯上的經驗，還可以順便練習英文，是很充實又特別的體驗。材光系黃筱芸在修課後表示，線上課程少了人與人面對面的交流，原本擔心課程與營隊辦理成效不佳，但課程規劃中有明確的日程表及清楚的分工，反而讓大家更有效率，透過這種新形式的線上課程及學習，反倒為待在家的學生們提供新的人際互動方式。成功國小二年級學童林慕華的母親尚君珮也感謝授課學生的用心，認為這次營隊創造了一個雙語環境，讓慢熟的孩子能夠開口說英語，父母陪同上課時也獲益不淺。

「城市文化體驗國小雙語營隊服務」課程由國立中山大學西灣學院服務學習中心與教育部USR「教育知識在地化與實踐場域全球化—由高雄舊港新灣出發」計畫支持，搭配學院的國際沙龍計畫，期盼能透過服務學習，讓大學生透過舉辦營隊，帶領國小生認識身處的高雄與國際港灣，實踐在地社會責任。