如何負責任地生產與消費、邁向循環永續的生活模式？大學生也可以打造出循環友善的校園環境嗎？國立中山大學校友服務暨社會責任中心與USR「邁向循環永續：城市共事館的全球在地實踐」計畫於舉辦「中山永續月」系列活動，「循環經濟基礎工作坊」率先登場。工作坊由「永續發展與社會創新微學程」與中山大學社會學系教授楊靜利學務長所開設的「服務學習：學生自治與社團服務實踐課程」合作規劃，邀請到「循環台灣基金會」及其夥伴團體「Leafer」，帶領修課學生、USR計畫團隊和「南方修理聯盟」夥伴成員，一同反思線性經濟，探索循環經濟與永續發展的概念與解方，進而鼓勵學生發想校園邁向永續循環的可能性！
工作坊操作「循環台灣基金會」開發教材教案，強調互動、討論與知識建構，「循環台灣基金會」首次將完整的教材教案帶到高雄的校園舉辦，期望中山能作為領頭羊，讓永續的種子成功在校園和城市中遍地開花。講者帶領參與者從生活經驗出發，藉由比對「線性經濟」與「循環經濟」，了解經濟發展與環境衝突的連動性，並且以視覺化圖表以及實際案例，帶領參與者了解資源循環有機會減緩環境衝擊。讓參與者站在生產與使用端的角度，思考「從源頭設計」、「能源資源循環」、「以維修取代拋棄」、「以使用服務取代擁有」等循環經濟模式所創造的轉型模式與價值。
本次活動的學員多為中山大學學生會、學生自治社團等幹部，以及長期投入維修實踐的社區大學等組織成員，不同系所與專業背景的參與者透過工作坊中的跨域交流、腦力激盪，期待往後彼此能夠成為合縱連橫的戰友。這樣的共學模式可望促進學生領袖、組織倡議者以循環概念推動永續轉型，為校園、社區、城市帶來變革。
落實循環永續，本次工作坊為避免製造更多垃圾，點心咖啡分別採購自中山「 C House無包裝蛤作社（ha̍p-tsok-siā）」的裸裝點心、旗津返鄉青年海岸線咖啡地壺裝咖啡，現場並準備非免洗餐盤，以作為減塑校園的活動示範。而透過一學期課程和工作坊的學習，學生也將分組提出永續校園的行動提案，後續將在中山永續月付諸實踐。楊靜利學務長提到，中山做為高雄重要的研究型大學，除了學術的頂尖成就外，也非常注重大學社會責任的實踐，培育各系所的學生都擁有永續思考能力，「期許學生成為推動社會改變的重要行動者！ 」