【轉自中山新聞】
劇藝系提供／公共事務組編修
中山大學劇場藝術學系攜手空表演實驗場於高雄文學館舉辦《我是一個正常人》二部曲：階段性創作呈現與講座，放映相關工作坊紀錄影片，並邀請空表演實驗場《我是一個正常人二部曲：我們一起撿到槍》障礙者演員帶來創作戲劇的片段演出，現場共創藝術家們也與觀眾分享創作理念。
《我是一個正常人二部曲 階段性創作呈現與講座》，邀請身心障礙素人演員帶來創作戲劇的片段演出，與觀眾分享參與劇場訓練的經驗
中山大學劇場藝術系助理教授何怡璉開設「劇場製作與策劃」課程，讓學生參與藝文生產和文化平權計劃，中山大學藝術管理研究生、高醫和台南大學等跨校研究生直接與劇團合作，親身參與共融藝術執行，在課堂上和障礙者演員一起上工作坊、參與排練、觀察活動，更透過校內微學分機制的支持，認識澳洲的障礙者表演團隊作品、與臺灣資深障礙者劇場藝術家鄭志忠對話，充實學生的實戰經驗，了解藝術的社會實踐。
去年透過科技部計畫的支持，規劃身體訓練、實驗人聲、即興舞蹈、行為藝術、戲劇治療等各種工作坊，招募到謝筱君、邵麗萍、陳冠華、陳怡然、應萬年、黃郁清等6位對表演藝術有高度興趣的障礙者夥伴，延續自107年開啟的身體與社會實驗演出計畫，持續深耕與在地青年藝術工作者串連，今年則匯聚空表演實驗場藝術總監陳宜君、中途視障劇場藝術家許家峰、「聽說」空間創辦人之一的張惠笙，進行為期三個多月創作排練，共同陪伴障礙者一起排練創作，突破自己習慣的生活圈，打開未曾嘗試過的、使用身體的方式，意識到自己身體的可能性，然後將各種主題練習與反思以戲劇表演的方式轉化成詩意般的演出。
《我是一個正常人》二部曲障礙者演員
聽障者邵麗萍（中立者）在藝術創作排練中以美麗的手語肢體舞蹈向觀眾述說自己的名字所代表的意涵。
６位演員障別各異，劇團在疫情期間為了能夠持續維持排練和創作，又要能找到符合障礙人士使用的友善排練空間，團隊費盡心思四處詢問申請未果，幾乎快要放棄之際，幸有衛武營國家藝術文化中心即時提供舒適且友善的排練場，讓團隊可以安心創作。這些點滴過程的分享與交流，更讓學生理解，如何結合劇場實務與教育學習，展開文化平權知識與未來工作領域選擇的一條路徑。
導演何怡璉表示，「透過這個創作過程，讓演員再次思考我們在社會上跟每個人之間的關係，透過展演讓每一個不一樣的身體被看見，而不是讓身障者被看見」。創作者之一的許家峰呼應，一般談到障礙就想到社福，談藝術又是另一個機構，好像這兩件事情必須被劃分開來，「我身為一個障礙者，但我也需要藝術，這是重疊的，需要被支持的」。許家峰提到，現場有聽障、身障、心智障礙者，大家可以開始思索藝術的本質是什麼？障礙者的主體透過表演可以看見什麼？
剛從中山大學社會系畢業的陳怡然分享，在戲劇排練創作中，她發現「我是自由的」，並在不斷嘗試的過程中，找到身體的各種可能性。空表演實驗場2019年首演作品《我是一個正常人首部曲：與腦麻共存的堅持與失落》演員、今年再度參與二部曲創作演出的謝筱君，過去因腦性麻痺嚴重影響說話，經過兩年來的口語和創作訓練，不但口條清晰許多，也能協助其他腦麻夥伴「重述」他們的話語，在排練場也是非常主動積極的助手，她說，從小到大，家人都把自己當成一般人照顧，所以家人對她的要求是成為一般人的要求，「但我在這個團體裡找到的是對愛的依賴。」
