翻轉學習視野　中山大學攜興仁國中教育探索課程成果發表

國立中山大學「人文創新與社會實踐計畫」（HISP計畫）、高雄市興仁國中共同推動技職教育探索課程，與「快樂木頭人」教室協力實作，透過「食創」、「戲劇」與「木工」3大領域拓展學生感知與表達的技職教育經驗，期末發表會展現學生學習成果。

發表會中，食創課程與高雄新住民會館合作，由業師帶領學生分組製作5道東南亞特色料理，包括菲律賓Graham蛋糕、越南春捲、泰國月亮蝦餅、馬來西亞椰漿雞腿咖哩，以及印尼Es Doger奶茶。學生除親手烹調外，並透過圖板介紹料理文化，帶領與會者走入一場跨文化的學習旅程。選修木工課程的學生則展示了桌椅、小型機器人等作品，並設計兩款木製橡皮筋槍供現場試玩，氣氛熱烈，幼兒園學童的參觀也為展演增添活潑氣氛。戲劇課程則結合了密室逃脫與劇場演出，帶領觀眾沉浸式體驗學生「裴裴」的失蹤事件，整體腳本與場景由學生共同創作，議題觸及同儕壓力與言語暴力，表達出學生最關心的議題，參與學生紛紛表示過程中獲得許多不同的成就感。

中山大學與興仁國中自2019年起就開始共同合作，針對當地的社區環境、社會狀態與在地特色，為地方學子規劃不同的探索課程，並引介不同領域的師資共參與教學。位於草衙的興仁國中，雖鄰近亞洲新灣區，卻扎根於以加工區與服務業為主的庶民社區氛圍。學校長期致力於技職教育創新，結合大學資源，讓課程不只是職涯試探，更成為認識自我、理解社會與培養實作能力的場域。

雙方合作不僅帶領學生透過新的視野重新認識家園，同時建立自我探索及個人自信，對於未來的人生發展可以有更多想像。興仁國中校長楊世傳談到，透過與中山大學的合作，共同設計探索課程，學生也有機會參訪中山大學校園，拓展視野並親身感受大學生活。中山大學HISP計畫執行長彭渰雯表示，這樣的合作不只是資源提供，更是一種雙向學習與文化共構，學生在戲劇與食創中展現主體性與創意，令人感動。